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石书记最后强调,开展深入学习实践科学发展观活动,是当前和今后一个时期我校政治生活中的一项重要工作。让我们在省委和省高校工委的领导下,在省高校工委指导检查组的指导下,统一思想,提高认识,以饱满的政治热情、认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风,扎实推进学习实践活动,着力为全面推进党的建设,为学校的科学发展、和谐发展、特色发展提供强有力的思想保证和组织保证。

但是,仅有口号是远远不够的。人们希望看到的,是有关部门雷厉风行、说到做到,拿出贯彻“零容忍”的具体举措,真正做到“发现一起,调查一起,处理一起,曝光一起”。让人遗憾的是,一年多来,被群众揭发、网上举报、媒体报道的抄袭、作假事件不绝于耳,但真正被有关部门“零容忍”的却鲜有耳闻。

酝酿学前及幼儿教育也将实现免费  本报讯(记者陈俊见习记者黄启阳)今秋起,青海省格尔木市免除高中、中职阶段学生学杂费,近3.5万名学生从中受益,同时,格市正酝酿学前及幼儿教育也将实现免费。

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但其“门槛”也随之增高,如2007年美国各高校对学生的新托福成绩均有普遍提高,随着申请人数不断上升,赴美国留学的竞争程度也日益激烈。因此,学生就需掌握一些申请“技巧”才能在数以万计的竞争者中脱颖而出。

“我真苦/俺是一个兵/一个了不起的兵……我一天能上三四次战场……妈妈是侦察员/天天跑东跑西打听消息……现在的小升初啊!真是比战场还战场/最苦的可不是老师、家长/而是我们/一群快要枯掉的花朵……”这是一位六年级小学生的原创诗《我真苦!》,它在准备小升初的学生中间悄然流行。(《工人日报》2月17日)

国家发改委分配司编写的中国居民收入分配年度报告(2008年),列举了18个行政性垄断行业,指出他们职工总数占岗位职工人数的10.8,工资总额占了全部行业的17.2,年均工资最高的金融业比最低的农林牧副业相差4.46倍。如果把垄断行业的住房等各种福利待遇统计进来,中国改革基金会的《国民收入分配状况与灰色收入研究报告》认为,这中间差距在7倍左右。同时,《国民收入分配状况与灰色收入研究报告》认为8的垄断行业职工工资包括福利和住房加在一起,占了整个工资福利奖金的55。

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自治区招生考试院遵循“学校负责、招办监督”的原则,认真做好监督工作,热情服务高校。为了保证录检工作高效、有序、顺利开展,自治区招生考试院将全部录检工作职责细化、具体化,工作伊始就对录检工作人员进行了集中培训,明确工作责任和要求。录取期间,录检人员严格按照章程录检,确保了录取公平公正;严格执行体检标准,切实维护身体合格考生上大学的权益;关心关注残疾考生,努力解决问题;对于录检过程中出现疑问的情况,录检人员都明确要求学校把招生章程传真,进行认真核实。录检工作人员力求做到四个及时:及时通知学校阅档,及时催交录取结果,及时录检录退结果,及时提交投档单,保证录取工作按时、按质完成。在录取过程中,高校对我区录检工作的认真、细致给予了充分肯定,也认真配合。自治区招生考试院对残疾考生实行全程跟踪,严把录取检查关,今年没有发生一起残疾考生被不合理退档事件,共录取残疾考生59名。绝大多数高校都能严格按照本校的招生章程进行录取,保证了录取工作的有序进行。实现了院校提交快、录检一审通过率高、检录双方争议少的好局面。

学校一直致力于高科技成果转化和产业化工作,北京化工大学科技园已经被认定为“国家大学科技园”。学校的科技产业拥有20多个与教学、科研紧密结合的科技产业实体,依托学校科技和人才优势,以科技成果产业化为经营宗旨,形成了具有北化特色的高科技产业,在生物化工、日用化工、精细化工、化工新材料等领域已形成系列技术和多种产品,在密云县、大兴区等地建有高科技产业基地,产值超亿元。为培养具有国际眼光的高素质人才,推动科学技术的发展,学校十分注重开展国际学术和文化教育交流,并积极开展中外合作办学。先后与英、美、法、德、澳、韩、日等40多所大学建立了学术合作关系。杜邦公司、陶氏公司、巴斯夫公司、拜尔公司、罗纳普朗克公司等10余家公司向在校学生提供奖学金。目前北京化工大学已与英国、芬兰、丹麦、日本等国的大学等开展了学生互换、出国攻读硕士生等项目,为在校学生提供了短期或长期出国留学的机会。并多次主办国际性学术会议,众多外国学者、知名教授与学校进行互访、讲学或科研合作,为学生提供了与外国教授进行交流的机会。学校可招收从语言生到本科生,硕士生以及博士生的多层次化的留学生。每年招收外国来华留学生百余人,逐渐形成了一个多元化的文化氛围。建校以来,北京化工大学已为国家输送了7万余名各类人才。为进一步加快高等学校学科专业结构和人才培养结构调整的战略目标,把高校毕业生的资源优势变为推动经济、科技和社会发展的力量,学校建立了完善的就业指导和服务体系,重视对学生的全过程就业指导工作,积极发挥学校在毕业生与用人单位供需见面、双向选择过程中的主导作用,多年来毕业生一次性就业率一直名列全国高校前茅。多年来,党和国家领导人十分重视北京化工大学的建设和发展,原国家主席江泽民亲笔为学校题写校名,原全国人大常委会委员长李鹏为学校题词,原国务院副总理李岚清、中央政治局常委贺国强、国务委员陈至立等领导人多次到学校视察并指导工作。

然而,中文教师寇老师认为,孩子从4岁就可以学习中文了。她说,孩子在4岁的时候对于语言的认知能力很强,而且有了一定的思维能力,对于图形也有很强的感受力。中文就是图形。这个阶段的孩子学习以识字为主。他们学校的“快速识字班”就是以4-5岁的孩子为主,两个小时可以学习8个汉字。

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每当静静的夏季,苏霍姆林斯基都喜欢与孩子们一起坐在草原的山冈上看日落。他们常常一连几天都到草原上聆听鸟叫,似乎总有一种奇异的东西吸引着他们的注意力。当火红的太阳落到地平线上,蔚蓝色的天空中出现了一缕轻纱似的白云,而这缕云几乎和前两天看到的一模一样。孩子们迷惑了,黑眼睛的小男孩米什科好奇地询问苏霍姆林斯基,今天的云与昨天看到的那朵云是同一朵吗?当听到苏霍姆林斯基否定的答复时,蓝眼睛的小女孩瓦利娅接着问,那昨天的那朵云到哪里去了呢?

《意见》强调,要认真落实《国务院关于支持汶川地震灾后恢复重建政策措施的意见》,综合运用财税、金融、土地、产业、就业等政策,支持灾后恢复重建。要继续鼓励社会各界自愿捐助,引导国内外捐助资金用于灾后重建。各级灾区政府要加强重建工程项目的管理,不超标准,不盲目攀比,不铺张浪费。

首发式上,北京奥组委、北京奥运村的有关领导、工作人员和志愿者代表欢聚一堂,再次回忆了为北京奥运会提供服务的难忘经历。

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  《天狗》是一部震撼人心的影片,主人公李天狗的命运让人们联想起挪威剧作家易卜生的名作《人民公敌》,该剧的主题是“最孤独的恰恰是最有力量的人”。李天狗也正是在孤绝的环境中,显现出生命的强大力量,因为他禀赋着正义。但是,令人遗憾的是,影片在叙事结构上出现断裂,自我消解了李天狗这一悲剧主人公的性格意义。  现实主义作品的价值常常表现在环境(自然地理,更主要的是人文心理)与人物的关系上,恰恰在这一点上《天狗》出现了问题,主要是环境的“陡转”。应该说,电影的前半部分对山村人文环境的揭示是深刻犀利的,李天狗触动了全村人的“谋财”之道,因而成为“人民公敌”,甚至妻儿也不堪忍受恶劣环境离他而去;但是,随着李天狗枪击恶霸三兄弟,特别是政府机关介入后,山村人文环境“陡转”,原来主人公的“孤绝”只是假象,揪出了如同《白毛女》中黄世仁式的“恶霸”后,原来对立面的村民变成了并肩的受害者,天下太平,一切矛盾迎刃而解。这一“峰回路转”不仅大大消解了之前建立起的叙事情境,使主人公的形象意义大打折扣;更主要的是,提供了一种简单粗暴地解决戏剧冲突的方式:既不是宗教式的——爱的和解,也不是个人英雄主义式的——遵循行动逻辑,也不是人道主义式的怜悯——愤怒与抗议,而是展示一种权力力量,并由此强制中断戏剧冲突。  并不是说一味将山村环境展示为“人性恶”就是好的,也并不是说一定要将影片主题上升为体制内外的反省反思就是好的,而是通过《天狗》看到了中国现实主义电影叙事的一个困境:环境的展示(山村的地理与人文)、人物的塑造,以及环境与人物的对立冲突等方面是现实主义的;但是,最终解决矛盾依靠的却是超越人物与环境之上的权力意志,而这其实带有很强的古典主义色彩。近期的另一部现实主义作品《光荣的愤怒》表现了大致相同的题材,一位村支书试图改变村庄被少数“恶霸”控制的局面,但个人努力无一例外地陷入混乱困境,解决问题的方式也是“神兵天降”,强力机关的适时介入终止了矛盾冲突。  这种“开始于现实主义,终止于古典主义”的叙事困境的确已经成为现实主义影片进一步深化的阻碍。有人讲,这并非是电影的问题,而是一种社会事实的存在;但唯其存在,更让人深思。什么时候中国电影走出这种“现实主义”与“古典主义”相互纠缠的怪圈,中国现实题材影片幸甚;更重要的是,这表明中国社会已经进化到一个更高、更健康的层面。  近期中国电影创作中,现实题材作品在思想深度和艺术质量上都有了很大提升,这是中国电影的一个可喜变化,也让人们看到了中国电影现实主义传统的承袭和发展。但是,我认为,这个承袭不是源于1949年之后的现实主义传统,不是新中国“十七年电影”的“革命现实主义”,也不是上个世纪80年代以第四代导演为主体所倡导的文化或哲学的现实主义,一些参赛影片在表现民生、关注现实、抨击时弊方面与中国早期三四十年代电影有了某种相通之处。那就是直接的而不是隐喻的,介入的而不是纯美学的去表现现实,《光荣的愤怒》、《泥鳅也是鱼》、《天狗》等影片的主要特点是题材的直接性及其强烈的现实参与感。尽管这些影片存在各种各样的缺陷不足,但中国电影史应该感谢这些影片改变了中国电影真诚面对现实的缺席状态。当年意大利新现实主义出现时,其最重要的编剧和理论家柴伐梯尼将现实主义电影上升到道德的层面,认为不关注现实某种程度上等同于道德犯罪。当前中国电影中现实主义风格影片集中出现,是否意味着中国电影“道德窘境”的改变呢?(作者系北京师范大学艺术与传媒学院教授)  《中国教育报》2006年4月22日第4版

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责任编辑:左移湘

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